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Il nostro Circolo comprende i due plessi di scuola primaria “Della Vittoria” e “Maraldo” e di scuola dell'infanzia "Maraldo" e “Catullo”. Presso il plesso “Maraldo” funzioneranno, nel corso dell’a.s. 2007/2008, n°6 sezioni di Scuola dell’Infanzia, mentre in quello di “Catullo” ne funzioneranno n°4, per un totale di 235 alunni. Nel plesso di “Maraldo” sono presenti n°21 sezioni di Scuola Primaria e in quello di “Della Vittoria” ce ne sono n°10, per un totale di 691 alunni.
RISORSE SPAZIALI DEL PLESSO DI SCUOLA PRIMARIA "DELLA VITTORIA"
STRUTTURALI
• Uffici di Direzione
• Uffici Amministrativi
• n° 10 Aule
• n° 1 Aule per sostegno e recupe-ro
• n° 1 Laboratorio informatica
• n° 1 Palestra Coperta
• n° 1 Spogliatoio
• n° 1 Ambulatorio Medico
• n° 2 Servizi Igienici
• n° 1 Cortile/ Parcheggio
STRUMENTALI
• n° 12 Postazioni Informatiche
• n° 2 PC portatili
• n° 1 Laboratorio scientifico
• n° Laboratorio Musicale
• Attrezzi ginnici
• n° 1 Biblioteca
• Sito Internet
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RISORSE SPAZIALI DEI PLESSI DI SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA "MARALDO"
STRUTTURALI
• n° 1 Aule sostegno/recupero
• n° 1 Aula Magna
• n° 1 Laboratorio informatica
• n° 1 Locali adibiti a refettorio
• n° 1 Palestra Coperta
• n° 1 Spogliatoio
• n° 1 Ambulatorio Medico
• n° 8 Interspazi Polivalenti
• Servizi Igienici
• n° 1Cortile/ Parcheggio
• n° 1 Palestra scoperta con pista
• n° 1 Anfiteatro
• n° 1 Giardino
• n° Pista atletica leggera
STRUMENTALI
• n 12 Postazioni Informatiche
• n° 2 PC portatili
• Attrezzi ginnici
• n° 1 Biblioteca
• Sito Internet
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RISORSE SPAZIALI DEL PLESSO DI SCUOLA DELL'INFANZIA "CATULLO"
STRUTTURALI
• n° 4 AULE
• n° 2 Locali adibiti a refettorio
• n° 3 Palestra Coperta
• n° 4 Spogliatoio
• n° 1 Ambulatorio Medico
• n° 6 Servizi Igienici
• n° 1 Cortile/ Parcheggio
• n° 1 Anfiteatro
• n° 1 Giardino
STRUMENTALI
• n° 4 Postazioni Informatiche
• n° 1 Laboratorio scientifico mobile
• Attrezzi ginnici
• n° 1 Biblioteca
• Sito Internet
• N° 7 Audiovisivi
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PIANO EDUCATIVO
I Collegi dei Docenti di Scuola dell’Infanzia e Primaria dopo un’attenta analisi delle peculiarità socio- culturali e dei bisogni del bacino di utenza afferente ai diversi plessi del circolo hanno operato delle scelte educativo-formative che garantiscano lo sviluppo armonico della personalità dell’alunno.
FINALITA’ EDUCATIVE
• educare attraverso la cultura, ispirandosi ai principi di libertà, uguaglianza, solidarietà e responsabilità espressi nella Costituzione e agli aspetti dell’Educazione alla Convivenza Democratica;
• rispettare le diversità, valorizzando la specificità di ogni bambino, considerando un valore in ciascuno di essi indipendentemente da sesso, razza, etnia, reli-gione, lingua;
• creare occasioni che permettano al fanciullo di affermare la propria autonomia, identità, lo sviluppo di competenze, tenendo conto delle competenze familiari ed extrascolastiche;
• potenziare l’esperienza del bambino per il conseguimento di competenze comunicativo-espressive utilizzando codici diversi.
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SCUOLA DELL’INFANZIA
MATURAZIONE DELL’IDENTITA’ PERSONALE:
• acquisire atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, di fiducia nelle proprie capacità, di motivazione al passaggio dalla curiosità alla ricerca;
• vivere in modo equilibrato e positivo i propri stati affettivi;
• riconoscere ed apprezzare l’identità personale e altrui.
CONQUISTA DELL’AUTONOMIA:
• orientarsi in maniera personale;
• compiere scelte come singolo e in gruppo;
• rispettare l’identità degli altri nel rispetto dei valori di libertà e di solidarietà.
SVILUPPO DELLE COMPETENZE :
• favorire le prime forme di lettura delle esperienze personali;
• esplorare e scoprire in modo intenzionale e organizzato la realtà di vita sociale, geografico-naturalistica, artistica e urbana;
• comprendere, interpretare, rielaborare e comunicare conoscenze e abilità re-lative ai specifici campi di esperienza.
FORMAZIONE DEL SENSO DI CITTADINANZA:
• scoprire l’”altro” attraverso: le relazioni, il dialogo, l’espressione del proprio pensiero nel rispetto del punto di vista altrui;
• costruire le basi per un futuro eticamente orientato
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SCUOLA PRIMARIA
Nella Scuola Primaria il processo formativo avrà come finalità la centralità della Persona che apprende sia in prospettiva, nell’arco di tutta la vita, sia in collabora-zione degli attori extrascolastici, in primo luogo la Famiglia. Alla base di tutto il piano formativo ci saranno, l’Alfabetizzazione culturale di base, la Cittadinanza, l’Ambiente e la Salute (secondo l’accezione OMS: “star bene con sé e con gli al-tri”).
ASPETTI FORMATIVI:
• valorizzare l’esperienza del fanciullo, che entra nella Scuola Primaria avendo già maturato concettualizzazioni intuitive, parziali e generali;
• esplorare la corporeità come valore, perché ogni dimensione simbolica che anima il bambino e le sue relazioni familiari e sociali è inscindibile dalla sua corporeità;
• Passare dalle categorie empiriche a quelle formali, per permettere un passaggio graduale alle discipline di studio raggruppate nelle diverse aree disciplinari (area linguistico-artistico-espressiva, area storico-gepgrafica, area matematico-scientifico-tecnologica);
• Integrare la diversità delle persone e delle culture come ricchezza, facendo acquisire la consapevolezza delle varie forme di diversità allo scopo di operare e ricercare rispetto, creatività e partecipazione, trasformando l’integrazione in una risorsa educativa e didattica per tutti.
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